Être référent handicap en organisme de formation et Cfa

Intervenant(s)

Public

Objectifs

Prérequis : connaissance de l’écosystème du handicap et des différents types de handicap.

• Le cadre législatif associé à la fonction  
• Connaitre les outils associés (guide du référent, grille accessibilité, grille d’évaluation des besoins de l’apprenant, catalogue des acteurs locaux…) 
• Avoir la capacité d’identifier une situation relevant de la compensation et mise en œuvre d’une démarche d’accessibilité  
• Identifier le rôle et les missions en interne et en externe 
• Faire le point sur l’existant au sein de la structure et réfléchir à une démarche de progrès  
• Présentation de la Ressources Handicap Formation de l’Agefiph  

Contenu et déroulement

Module e-learning prérequis pour cette formation, à savoir : 

• Connaissance des différents types de handicap et leurs conséquences ; 
• Connaissance des reconnaissances administratives du handicap (dont la Rqth) ainsi que des spécificités Éducation Nationale 
• Connaissance des acteurs principaux de l’écosystème du handicap : Agefiph, Fiphfp, Mdph, Rhf, Pas
• Faire une analyse de la politique d’accessibilité de leur organisme via la méthode du speed boat 

Jour 1 : 

Les objectifs : 

• Maîtriser le cadre réglementaire 
• Les missions du référent handicap 
• Initier une démarche de progrès au sein des organismes de formation 
• Zoom sur l’identification des situations 
• Mise en place de moyens de compensations 

Comprendre le cadre législatif associé à la fonction 

• Le cadre réglementaire essentiel,  
• De quel public parle-t-on ?  (Notion de situation de handicap, déficience, RQTH)
• Principe de non-discrimination et de compensation, les obligations des organismes de formation et les modalités d’aménagements possibles 
• Les enjeux pour les organismes de formation et pour les apprenants en situation de handicap 

Connaître le rôle et les missions du référent handicap 

• Mission du référent handicap est défini et soutenu par la direction ; 
• Développer la démarche d’accessibilité, accompagner les apprenants en situation de handicap, animer la dynamique pluridisciplinaire, informer et sensibiliser, apporter un appui à l’employeur le cas échéant. 
• Connaître les outils associés

Accompagner l’implication de l’organisme de formation dans sa démarche en matière d’accessibilité

• Concevoir les étapes du parcours de formation dans une démarche d’accessibilité universelle pour sécuriser l’accueil d’un apprenant en situation de handicap, de son inscription à son intégration dans son parcours de formation. 

Identifier les situations relevant de la compensation du handicap 

• Favoriser l’identification des apprenants qui pourraient avoir besoin d’une compensation. 
  • Quels sont les signes qui peuvent inciter à investiguer la situation afin d’anticiper une mise en place de moyens de compensation (indicateurs objectifs et subjectifs) ?

Mise en place de moyens de compensations

• Connaître les aides de l’Agefiph et du Fiphfp mobilisables dans le cadre des parcours de formation. 
• Le principe de financement des contrats d’apprentissage dans le secteur privé et le secteur public  

Jour 2 :

• Les objectifs : 
•  Analyser la situation de l’apprenant 
•  Quelques repères concernant les conséquences des handicaps et les compensations 
•  Les mécanismes en jeu dans le dévoilement d’une situation de handicap      
•  Présenter la Ressource Handicap Formation en région 

Zoom sur la question du handicap et de sa reconnaissance 

• Quelques repères sur les différents types de handicap et les solutions de compensations possibles 
• Le handicap invisible et le dilemme du dévoilement : 
• Mieux appréhender les mécanismes psycho-sociaux qui entrent en jeu dans la prise de décision de dissimuler ou de dévoiler une situation de handicap. 
• Revenir sur la démarche de reconnaissance de qualité de travailleur handicapé (répondre aux difficultés rencontrées…) 

Analyser la situation de l’apprenant 

• Investiguer la situation de l’apprenant afin d’une part, de s’assurer que l’on est bien dans le champ du handicap, d’autre part, de mettre en œuvre les moyens de compensation nécessaires ; 
• Identifier les moyens de compensation nécessaires et mobiliser les aides correspondantes (aménagements techniques, organisationnels, supports de cours, aménagements des examens…) ; 
• Être en mesure d’identifier le besoin d’orienter sur des acteurs externes.

Mobilisation des moyens de compensation (tableau d’évaluation des besoins de l’apprenti)  

• Mise en situation de demande d’aide financière pour un apprenant. 
• Utilisation de la grille d’évaluation au regard des besoins identifiés pour l’apprenant. 
• Comment gérer la question de l’’aménagement des épreuves d’examen (identification du besoin et démarches) 
• Rappel des aides de l’Agefiph et du Fiphfp mobilisables dans le cadre des parcours de formation et des modalités de mobilisation 

Accompagnement conseil de la Ressources Handicap Formation

• Présentation de la Ressource Handicap Formation qui vient en appui du traitement des situations pour : 
  • Identifier les moyens de compensation nécessaires ; 
  • Mobiliser des experts handicap pour identifier les solutions adaptées au projet 
  • Aider à la mise en œuvre.

Déroulement : 

Sessions sur 2 jours avec un module de prérequis de 30 min en e-learning

• Session 1 : Jeudi 30 et vendredi 31 janvier- 9 h à 17 h 30 la première journée et 8 h 30 à 16 h la deuxième journée - Dijon
• Session 2 : Jeudi 20 et vendredi 21 mars- 9 h à 17 h 30 la première journée et 8 h 30 à 16 h la deuxième journée - Chalon-sur-Saöne (lieu à confirmer)
• Session 3 : Jeudi 26 et vendredi 27 juin- 9 h à 17 h 30 la première journée et 8 h 30 à 16 h la deuxième journée - Besançon
• Session 4 : Jeudi 6 et vendredi 7 novembre - 9 h à 17 h 30 la première journée et 8 h 30 à 16 h la deuxième journée - Nevers (lieu à confirmer)

Modalités pédagogiques

Nous proposons une méthode, liant apport de connaissances/d’outils et mises en pratiques immédiates permettant de rendre les stagiaires acteurs de la démarche. Des temps d’animations participatives : 

• interactions favorisant l’attention : exercices, brainstorming, quizz ; 
• interactions favorisant le partage d’expérience et l’émergence de pratiques professionnelles transposables : mises en situation, études de cas et jeux de rôle ; 
• animations concrètes : illustrations par des exemples, synthèse des bonnes pratiques afin de favoriser l’application des acquis sur le terrain. 

Documents transmis :  

• PowerPoint de présentation du formateur 
• Fiche de synthèse des activités :  
  • « Entretien d’investigation » 
  • « Besoins de compensation » 
  • « La démarche d’accessibilité » 
• Fiche « comment aborder la Rqth, Agefiph 
• Fiche outil « Ressources » avec les liens utiles 

Coût : Gratuit sur inscription

Cet évènement est gratuit. Cependant il a un coût, votre inscription vaut engagement. En cas d’imprévu, pensez à vous désinscrire ou à nous prévenir.

Lieux et dates