CQP soudeur industriel

Objectifs

Les objectifs du présent « DISPOSITIF DE FORMATION EN SOUDURE » sont de :
- participer à l’atteinte des objectifs régionaux dans le cadre de la nouvelle stratégie de mandat 2021/2028 (100 000 demandeurs d’emploi à former et à accompagner vers la qualification ) ;
- répondre aux trois priorités stratégiques de l’intervention régionale (Cibler les publics prioritaires pour le mener vers un premier niveau d’employabilité dans les secteurs clés régionaux, notamment sur les métiers en tension et d’avenir ; Intégrer la transition énergétique/environnementale et la transition numérique dans les contenus et les modalités de mise en œuvre des actions et/ou dispositifs de formation ; Apporter une réponse adaptée aux attentes des publics vulnérables visés et aux besoins en compétences des entreprises.) ;
- rendre les parcours de formation plus souples, plus adaptables aux besoins des entreprises ;
- participer à la veille permanente sur l’évolution des compétences nécessaires aux entreprises par la valorisation des retours d’expériences des stagiaires dans le cadre de leur alternance ;
- apporter des réponses pédagogiques adaptées à l’entrée en formation des bénéficiaires et notamment des publics prioritaires cibles (Demandeurs d’emploi de longue durée, demandeurs d’emploi sans qualification, personnes sans activité et dépendant des minima sociaux, demandeurs d’emploi en situation de handicap, jeunes décrocheurs sans emploi ni formation) ;
- permettre aux bénéficiaires de se présenter dans les meilleures conditions aux certifications/qualifications partielles ou totales visées en vue de leur obtention ;
 

Contenu de la formation

Pour réaliser un parcours de formation prévisionnel cohérent et correspondant au projet professionnel validé par la structure qui délivre la prestation d’orientation qualifiée, chacun(e) des bénéficiaires du « DISPOSITIF DE FORMATION EN SOUDURE » peut accéder aux contenus modulaires suivants :
- M 0  -  Module Complémentaire : Accueil / Entrée en Formation
- M 1  -  Module Prévention/Sécurité : Sauveteur Secouriste du Travail (SST)
- M 2  -  Module Prévention/Sécurité : Sécurité et Santé au Travail / Règles à respecter /Habilitation Electrique BS, BE, Manoeuvre
- M 3  -  Module Complémentaire : Savoirs-Être Professionnels
- M 4  -  Module Complémentaire : Egalité Professionnelle et Lutte contre toutes les Discriminations
- M 5  -  Module Complémentaire : Connaissance des Pratiques et Enjeux du Numérique
- M 6  -  Module Complémentaire : Transition Ecologique et Energétique / Développement Durable / Eco-Citoyenneté / Sobriété Numérique / Découverte du Circuit Régional en Matière d’Economie Circulaire / Contrôle Non-Destructif
- M 7  -  Module Complémentaire : Hydrogène (H2) / Sensibilisation aux Risques ATEX
- M 8  -  Module Complémentaire : Mise à Niveau en Mathématiques et Technologie appliquées au Métier
- M 9  -  Module Complémentaire : Techniques de Recherche d’Emploi / Gestion du Parcours de Formation et du Parcours Professionnel
- M 10  -  Module Complémentaire : Accompagnement aux Sessions d’Examens et aux Certifications
 

Résultats attendus de la formation

Afin de sassurer de lacquisition des connaissances et des compétences par les stagiaires, le GRETA 89 et lAFPA de MIGENNES procèdent à la mise en uvre dévaluations, tout au long des parcours. Lévaluation pré-formative, réalisée au moment de lentrée en formation du (de la) stagiaire, permet dobtenir un premier état des lieux des connaissances / compétences et expériences du (de la) stagiaire, en lien avec le (les) métier(s) visé(s). Tout au long de laction de formation, des évaluations formatives régulières permettent à léquipe pédagogique de sassurer des acquis de chaque stagiaire, et dajuster au besoin les parcours. Il sagit dexercices dapplication, de mises en situation, de travaux pratiques, de travaux dirigés ou de questionnaires à choix multiples construits à partir des référentiels de certifications. Ces évaluations sont consignées dans les livrets individuels de suivi pédagogique des stagiaires. Le (La) coordinateur(-trice) pédagogique et le (la) formateur(-trice) référent(e) font un retour commenté aux stagiaires sur leurs acquis, lors dentretiens individuels, après chaque bilan pédagogique intermédiaire. Les apprenant(e)s sont également évalué(e)s pendant leurs stages pratiques en entreprise, par les tuteurs(-trices) et par les formateus(-trices) référent(e)s, à laide des livrets de suivi en entreprise et du (des) référentiel(s) de la (des) certification(s). Les compétences techniques et transversales font ainsi lobjet dune appréciation.

Certification(s)

• CQP soudeur industriel
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• Remplacée par : CQP soudeur industriel
• Niveau de sortie : Niveau 3 - Niveau CAP, BEP
• Certificateur : Union des industries et métiers de la métallurgie (UIMM)
• Titre professionnel soudeur TIG électrode enrobée
• Certification active
• Niveau de sortie : Niveau 3 - Niveau CAP, BEP
• Certificateur : Ministère du travail et de l'emploi
• Titre professionnel soudeur assembleur industriel
• Certification active
• Niveau de sortie : Niveau 3 - Niveau CAP, BEP
• Certificateur : Ministère du travail et de l'emploi
• Habilitation électrique BS chargé d'intervention élémentaire, basse tension
• Certification active
• Certificateur : Caisse Nationale de l'Assurance Maladie des Travailleurs (CNAMTS)
• Certificat de sauveteur-secouriste du travail (SST)
• Certification active
• Certificateur : Institut national de recherche et de sécurité